МИСТЕЦТВО ВИТИНАНКИ
Мета:
- продовжувати закріплювати розуміння учнями поняття “витинанка”, ознайомлвати з процесом узагальнення форми; формувати прийоми роботи з ножицями;
- продовжувати формувати в дітей уміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати; розвивати творчу уяву, акуратність, увагу;
- виховувати в учнів інтерес до творчої діяльності в умовах практичної роботи; виховувати в учнів почуття прекрасного, розуміння народного декоративного мистецтва та любов до національної художньої спадщини.
Тип уроку: комбінований
Види художньо-практичної діяльності: витинанка, аплікація
Хід уроку
І. Організаційний момент
ІІ. Актуалізація опорних знань
Бліц-гра
Визначте за демонстрацією візуального ряду види декоративно-прикладного мистецтва.
Клас ділиться на 2 — 3 команди. Учитель показує ряд слайдів. Виграє команда, яка дасть найбільше правильних відповідей.
- Який вид образотворчого мистецтва називають декоративно-прикладним?
- Де використовують твори ДПМ?
- Які види ДПМ ви знаєте?
- Які з них мають українське коріння?
- За якими правилами будується композиція у вишивці, різьбленні, килимарстві? Які засоби виразності використовують ці види ДПМ?
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
Слово вчителя
Витинанка — це дивовижна річ, яка робиться зі звичайного паперу. У давнину в Україні вирізані картинки вішали на стіни й вікна, а паперовими серветками з красивими краями-китицями прикрашали полиці для посуду та буфети. Господині пишалися кількістю вирізаних отворів у витинанці. Паперове мереживо було частиною святкових обрядів, уважалося, що воно захищає житло від злих сил, приносить любов і добробут. Усе, що створене з любов’ю та зігріте теплом людських рук, несе в собі добре чарівництво.
СЛОВНИК. Витинанка — зображення, вирізане з кольорового або білого паперу за допомогою ножа або ножиць.
ІУ. Вивчення нового матеріалу
Слово вчителя
Витинанки — це грайливе мереживо симетрично повторюваних елементів, що складають цілі картини квітів, стриганців, зірочок, хрестиків, найхимерніших звірів. І вся ця краса досягається за допомогою білого чи кольорового аркуша, складеного кілька разів (удвоє, учетверо, увосьмеро), звичайнісіньких ножиць і уяви.
У витинанці закладено надзвичайну силу декору та образу. Тільки їй властиве силуетне рішення, ритмічна виразність візерунка, дзеркальна симетрія, лаконізм та логічна узгодженість між матеріалом, формою та технікою виготовлення. Будь-який натуралізм у витинанці відсутній.
Витинанка увібрала в себе пластику трипільської кераміки, килимові орнаменти-мотиви кролевецьких “Берегинь”.
Зазвичай для виконання витинанок використовують тонкий та міцний папір різних ґатунків. Це може бути цигарковий, компресний папір, крафт.
Для роботи необхідні гострі ножиці різної форми — прямі, зігнуті та фігурні. Для дрібних деталей зазвичай використовують манікюрні ножиці.
Починають роботу з ескізу, в якому необхідно передати те, що бажано побачити після завершення роботи. Визначають композиційний центр. Якщо композиція центральна, аркуш згинають лінією симетрії для утворення дзеркально-симетричного зображення. За необхідності намічають контури відповідно до ескізу, потім вирізують, дотримуючи межі обраного контуру. При цьому закриті ділянки визначають заздалегідь. Якщо їх потрібно зберегти, продумують елементи, які б з’єднували їх між собою.
Витинанки поділяються на:
- ажурні (зображення розміщується у прорізах);
- силуетні (зображення виступає силуетом);
- одинарні (виготовлені з одного аркуша);
- складні (аплікаційні, з кількох аркушів паперу й тому завжди багатокольорові).
Залежно від способу виготовлення витинанки бувають накладними (накладаються одна на одну “гіркою”) і складеними (велико-масштабні витвори, зображення яких утворено з розташованих поряд окремих елементів).
У. Узагальнення набутих знань. Художньо-практична діяльність
- Інтерактивне завдання
Організація сприйняття творів мистецтва
Слово вчителя
Учитель пропонує розглянути репродукції витинанок, що виконані учнями.
- Що зображують ці витинанки? З яких елементів складається зображення?
- Які кольори використані?
- Який настрій створюють ці витинанки?
- Де розташовані основні та другорядні зображення і як вони пов’язані одне з одним?
- Творче завдання
Індивідуальна робота
Паперові квіти, зігріті теплом твоїх рук, ніколи не зів’януть. Створи композицію “Квіти у вазоні”, використовуючи техніку витинанки та аплікації.
Алгоритм виконання роботи:
- Складіть аркуш паперу навпіл і намалюйте на одному боці силует. Після вирізання з’являться два однакові зображення.
- Потрібно стежити за тим, щоб зображення торкалися одне одного, інакше після вирізання малюнок розсиплеться. Вирізати можна ножицями — великими і маленькими.
- Спочатку виріжте усі внутрішні дрібні отвори і лише потім — контур.
- Після вирізування малюнок розгорніть, розрівняйте і приклейте клеєм ПВА на кольоровий папір або картон.
УІ. Закріплення вивченого. Рефлексія
Бесіда
- Що нового ви сьогодні дізналися на уроці?
- Що таке витинанка?
- У чому полягають особливості виготовлення витинанки?
УІІ. Підбиття підсумків уроку
- Перегляд і оцінювання робіт учнів
Наприкінці уроку учні мають дати визначення поняттям “симетричний малюнок”, “витинанка”; вміти аналізувати, порівнювати, спрощувати, узагальнювати природну форму; демонструвати творчу уяву, спостережливість, акуратність, увагу.
Із малюнків створюють виставку “Дерево життя”.
