Самоаналіз уроку
-
Тип і вид уроку, зв’язок його з попередніми.
-
Які головні завдання уроку, як вони враховані під час реалізації мети уроку?
-
Чи раціонально використано час уроку?
-
Чи раціональна структура уроку для реалізації головних завдань, досягнення мети?
-
Які методи навчання використано для вивчення нового матеріалу?
-
Як здійснюється контакт із класом, окремими учнями?
-
Ефективність організації самостійної роботи.
-
Чи були елементи самоосвіти, самовиховання?
-
Чи використано індивідуальний і груповий підхід до навчання?
-
Як організовано контроль і самоконтроль за активністю знань?
-
Чи забезпечено цілеспрямованість, оптимальну розумову діяльність учнів?
-
Запобігання розумовому перевантаженню учнів та його подолання.
-
Створення проблемно-пошукових ситуацій для глибини засвоєння матеріалу, емоційного настрою учнів.
-
Дотримання правил педагогічного такту, загальноприйнятої етики, норм взаємин учителя та учня.
-
Елементи, етапи, форми, методи, які були найвдалішими.
-
Що із запланованого не вдалося? Чому?
-
Чи цікавив урок учнів?
-
Як працювати над подоланням недоліків? Яка необхідна допомога?
