ПРОВІДНА ІДЕЯ ДОСВІДУ

«Головне – привчити дітей до

самостійної роботи, до

впевненості у собі, до вміння,

бажання і здатності думати».

У своїй роботі з дітьми я маю певні принципи й закони, яких повинна дотримуватись:

  • Щоб мати право вчити інших, потрібно постійно вчитися самому.

  • Не зупинятися на досягнутому.

  • Не потоком шумних, галасливих фраз, а щирою, невтомною працею любіть Україну.

  • Мудрий не той, хто знає багато, а той, чиї знання корисні.

  • Для мене важлива думка кожної дитини, незалежно від того правильна вона чи ні.

  • Використання форм і методів навчання дають можливість виробити в учнів всі необхідні професійні навички в стінах школи.

  • Творчість відкриває в дитячій душі ті потаємні куточки, в яких дрімають джерела добрих почуттів.

  • Бачу ціль, не бачу перепон.

  • Дітей, їх особисту гідність і їх потреби треба так само шанувати, як і дорослих, і тільки поводячись з ними лагідно, щиро, розумно, як з рівними входячи в їх спосіб думання можна виховати чесних, щирих, правдолюбивих і справді вільних людей.

  • Відкрити в кожній дитині душу творця, дати їй змогу пробудитися і розквітнути.

  • Тільки те навчання гарне, котре стимулює розвиток, веде його за собою, а не служить просто збагаченню дитини новими відомостями, що легко входять у його свідомість.

  • Праця — це все життя.

  • Праця, оптимізм, постійне самовдосконалення — запорука життєвого успіху.

  • Знайти вчителя неважко, знайти учня, що розділить з тобою твої знання та мрії набагато складніше.

  • Підготуй учня, у якого зможеш навчитись сам.

  • Не з предметом до дітей, а з дітьми — до предмета.

  • Далеко не кожний стане ученим, письменником, артистом.

  • Далеко не кожному призначено винайти порох, але майстром у своїй праці повинен стати кожний.

  • В особистій практиці сховані таємниці простих і надійних успіхів.

  • Те, що я чую, я забуваю; те, що я бачу, я пам’ятаю; те, що я роблю — я розумію.

  • Поспішайте, поспішайте приносити радість дітям, робити добро людям.

  • Кожна дитина — неповторна індивідуальність.

  • Зумій запалити іскорку творчості, бажання, навчи працювати точно й акуратно — пожнеш подвійний успіх, щастя творчої співпраці.

  • Ніколи не зупинятися на досягнутому, бо життя — це процес, тому потрібно завжди рухатися вперед.

  • «Головне — навчити дітей мислити». (Б. Брехт)

  • «Доводиться бігти з усіх ніг лише для того, щоб залишитися на тому самому місці. Якщо хочеш потрапити в інше місце, потрібно бігти вдвічі швидше…»( Льюіс Керрол «Аліса у країні Чудес»)  

  • Учень – це не посудина, яку потрібно заповнити, учень – факел, який треба запалити. (Стародавня мудрість)

З досвіду роботи маю декілька професійних секретів:


Рецепт вчительської молодості:

Систематично вживай: бальзам мудрості, коктейль творчості, каву бадьорості, відвар пунктуальності, настій терпимості, екстракт людяності. Виконуй все це ретельно і будеш вічно молодим, вчителю.

Рецепт вчительського щастя:

Візьміть чашу терпіння,

Налийте туди повне серце любові,

Вкиньте дві пригорщі щедрості,

Хлюпніть туди ж гумору,

Посипте добром,

Додайте якомога більше віри,

І все це добре перемішайте.

Потім намажте на шматок відпущеного вам життя

І пропонуйте всім, кого зустрінете на своєму шляху.

У своїй роботі класного керівника я використовувую такі інтерактивні методи:

мозкові штурми «Що ми знаємо про наркотичні речовини?», «Ситуації, які потребують відповідних рішень», «Реклама: її вплив на здоров’я людини», «Проблеми підлітків сьогодні»;

рольові ігри «Я не згоден», «Як позбутися звички курити», «Організуй своє дозвілля без допомоги алкогольного дурману»;

групове дослідження «Які продукти харчування є корисними для здоров’я людини?», «Міфи і факти про ВІЛ/СНІД»;

круглий стіл «Шкідливі звички та їх наслідки», «Методика загартування організму»;

графіті «Що для мене означає «здоровий спосіб життя?»

  • спільні туристичні походи з батька;

  • запрошення батьків на класні години, тощо.

Користуючись сучасними технологіями, надаю можливість кожній дитині розвинути власний інтелект, активізувати процеси пізнання навколишнього світу. Школярі навчаються в атмосфері взаємоповаги, любові, добра. Живемо однією великою родиною.

Виявляючи та розвиваючи творчий потенціал, створюю умови для самоактуалізації особистості, задоволення її духовних потреб. Шляхом переведення елементів зовнішнього світу у внутрішнє «Я», здійснюю соціальну адаптацію дитини, а головними чинниками цього стають навчання та виховання.
Завданням кожного з нас є зробити процес навчання захоплюючим та радісним. І тут важливе все: посмішка, доброзичливий тон, мистецтво спілкування, почуття гумору.

Свята і праведна твоя дорога.

І ти на ній чимало літ!

Ти справжній вчитель — це від Бога!

І ти не йдеш — летиш у світ!

Натхненна, справедлива, світла

Ти досягаєш висоти.

І ніби зірочка розквітла

Ведеш дітей в нові світи.

Хоч й нелегка твоя дорога,

Та серце вибрало таку.

Ти є учителем від Бога,

Хоч маєш долю нелегку,

Але живеш по правді в світі

І впевнено йдеш до мети.

Живи ж сто літ у мирі й світлі

І ніби зірочка світи!

Не забувати!!!

Вчаться у тих, кого люб­лять!
«Ти можеш!» — повинен на­гадувати вчитель учневі.
«Він може!» — повинен нагадувати колектив.
«Я можу!» — повинен повірити в себе учень.»
В.Шаталов

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Google Buzz
Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *